2024年“助学·筑梦·铸人”资助育人案例宣传：我们都要顺利毕业，一个都不能少电子与信息工程学院 田松我和小慧第一次见面是在新生报到后的一次班级户外活动上，我和班级的同学一起唱歌、聊天时看到小慧同学穿着高中的校服，默不做声的独自坐在一旁。我上前小声询问：“你很怀恋你的高中吧，你也来唱一首你拿手的歌”她腼腆的笑了笑说：“我没什么衣服，挺喜欢穿这个校服的。”通过后续的观察和走访，小慧的状态让人担忧。室友说...
2024-09-05
2024年“助学·筑梦·铸人”资助育人案例宣传：“资助+”帮扶困难学生成长个案电子与信息工程学院梅慧一、案例背景学生情况：小杨（化名），来自贵州一个小乡村，属于原建档立卡、脱贫家庭学生。21岁，比同班同学年长三岁，高中辍学打工的他深知要珍惜这来之不易的学习机会，大一与辅导员几次就是否继续上学的话题交流，大二开学前二天告诉辅导员来不了学校，家中所有的亲人都不支持他继续求学，要求他继续打工挣钱。我们再一次就...
2024-09-05
2024年“助学·筑梦·铸人”资助育人案例宣传：育在平时、爱在坚持电子与信息工程学院闻敏玲2022年11月6日中午，我在学校大门口进行党员下沉活动，突然接到了小丁（化名）的电话，他在电话里问我，国家励志奖学金为什么没有被评上，想找我问问原因。于是我让他来值班的地方找我，几分钟后，一个瘦高且心事重重的男生出现在我的面前，这是我与他第一次面对面的交流，询问他的家庭具体情况时，他告诉我说：“爸爸在他两岁的时候就跟...
2024-09-05
2024年“助学·筑梦·铸人”资助育人案例宣传：资助育人案例--用心扶志 用爱引航智能制造学院许海学生资助工作是深入贯彻落实“立德树人”根本任务的重要途径，是推动构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的育人长效机制，是培养学生勇于担当、知恩感恩、自立自强、诚实守信的良好品质的有效方式。小张，入校以来比较内向，言语不多，班上各项活动参加不积极，与其沟通时也不愿透露太多个人与家庭信息，宿舍与班上...
2024-09-05
2024年“助学·筑梦·铸人”资助育人案例宣传：“润物无声”在资助育人工作中的运用智能制造学院胡必胜一、典型案例小张，是一名大一新生，个子不高，体型微胖，性格内向。家中有一位九十多岁经常需要大量的药物和营养品支撑的奶奶，同时小张母亲身患各种疾病，曾做过几场手术，但仍无法根治，如今依靠药物缓解病痛，没有办法工作。父亲也曾因意外脊椎严重受损，现如今仍有一根钢板未取出，全家仅靠父亲一个人打零工维持生活，并...
2024-09-05
[助学·筑梦·铸人]“水韵立学 诚信立业”诚实守信教育月“助学·筑梦·铸人”学生资助专项主题教育以党的二十大精神为指引，为推动构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，着力培养学生勇于担当、知恩感恩、自立自强、诚实守信的良好品质。“助学·筑梦·铸人”之“水韵立学 诚信立业”诚实守信教育月，我们将推出系列逆境中砥砺前行，坚守自立自强、诚实守信的典型学生事迹，供大家学习。个人简介...
2024-08-08
[助学·筑梦·铸人]“水韵立学 诚信立业”诚实守信教育月“助学·筑梦·铸人”学生资助专项主题教育以党的二十大精神为指引，为推动构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，着力培养学生勇于担当、知恩感恩、自立自强、诚实守信的良好品质。“助学·筑梦·铸人”之“水韵立学 诚信立业”诚实守信教育月，我们将推出系列逆境中砥砺前行，坚守自立自强、诚实守信的典型学生事迹，供大家学习。个人简介...
2024-08-05
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2024-08-01
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2024-07-29
[助学·筑梦·铸人]“水韵立学 诚信立业”诚实守信教育月“助学·筑梦·铸人”学生资助专项主题教育以党的二十大精神为指引，为推动构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，着力培养学生勇于担当、知恩感恩、自立自强、诚实守信的良好品质。“助学·筑梦·铸人”之“水韵立学 诚信立业”诚实守信教育月，我们将推出系列逆境中砥砺前行，坚守自立自强、诚实守信的典型学生事迹，供大家学习。个人简介...
2024-07-26
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