作者：汪家晗，人工智能学院辅导员

家庭遭遇重大变故、自身身患疾病的学生，易陷入经济、心理、学业多重困境，易产生消极放弃心态。如何以精准资助、心理疏导、学业帮扶相结合，助其走出迷茫、重拾斗志，是高校资助育人的重要课题。本文结合小吴帮扶案例，探讨此类学生育人路径与实践策略。

典型案例：小吴，男，人工智能学院计算机专业大一学生，自幼患有强直性脊柱炎，需长期用药并引发药物性肥胖。大一期间父亲因车祸去世，家庭失去主要经济来源，母亲收入低微，还要照顾腿脚不便的爷爷与中风的奶奶，经济与生活压力沉重。他高中时品学兼优、数学天赋突出，却因多重打击陷入迷茫、自我否定，产生厌学厌世情绪，学业大幅下滑。该生面临的主要问题有：

经济压力沉重，家庭失去经济支柱，学费、生活费与医疗费用给家庭带来巨大负担；

心理状态消极，受疾病、丧父之痛影响，压力巨大、自我否定，失去学习与生活动力；

学业发展受阻，受消极心态拖累，学习状态低迷，大一成绩明显下滑，难以跟上专业节奏；

未来规划迷茫，多重打击使其人生方向模糊，缺乏大学学习与职业发展规划。

帮扶措施：经济援助：第一时间将其纳入贫困生资助体系，通过家访精准掌握家庭情况，优先申请国家助学金，有效缓解经济压力；同时告知可参评国家励志奖学金，以政策激励其勤学奋进。

心理辅导：多次与小吴谈心沟通，耐心倾听烦恼，开展针对性心理疏导与情感支持，引导其正视疾病与家庭变故，树立积极乐观的生活态度。

学业支持：组织班干部分析学业下滑原因，量身定制学习计划；安排优秀同学一对一辅导，帮助攻克专业难点、补齐大一落下的课程。

成长引导：鼓励参与职业规划比赛，结合专业特长明确发展方向，在实践中提升综合能力，坚定人生目标。

生活关怀：持续关注身体状况与生活需求，给予关心鼓励，引导坚持锻炼、改善身体状态，以阳光心态面对生活。

工作成效：经学校、老师与同学多方帮扶，小吴自大二起逐步走出困境，重拾自信与斗志。学业上，他认真执行学习计划，主动请教，成绩显著提升，补齐挂科课程，多门专业课成绩优秀，稳步向国家励志奖学金迈进。他积极参与职业规划比赛，明确发展方向，综合能力大幅提高。生活中性格开朗乐观，坚持锻炼改善身体，主动关心家人、帮助同学，以自身经历传递正能量，实现了从“自我放弃”到“逐梦前行”的蜕变。

案例启示：小吴的案例表明，高校资助育人既要提供精准经济支持，更要做好心理、学业、职业发展全方位帮扶。面对遭受多重打击的学生，教育工作者应主动关怀、精准施策，用真心化解隔阂，用行动解决困难，挖掘学生优势，激发内生动力，帮助其重拾信心。资助育人重在“育”，将经济帮扶、心理疏导、学业支持、成长引导有机融合，才能真正助力困境学生走出阴霾、成长蜕变，在关怀中逐梦前行。