典型案例：小尹（化名）是交通服务与管理学院的一名大二的学生，来自山西省忻州市的一个小县城，2022年的秋天他承载着家人的希望和他“学不成名誓不还”志向，背上了重重的行囊，踏上了他的求学之路。十几岁的他对未来充满了无限的遐想，远离家乡的他立志要改变自己的命运。但在追梦的路上，不是每个人都会走的一帆风顺。他出生在一个贫困落后的小县城，正因为如此，我的学习道路一直以来磕磕绊绊。怀着对大学的憧憬，我认真学习并且踏踏实实，努力向上。2022年秋季刚结束入学军训的他获得了军训标兵的荣誉，并且成功竞选班长，在这条路上他获得不仅仅是荣誉，还有老师及同学的信任，使得他有机会去面临更多的挑战。但是他万万没有想到随之而来的是父亲的去世，给了满腔热血的他当头一棒，这对于本就不富裕的家庭更是雪上加霜。他也亲眼看到了母亲一夜白头的样子。一段时间内甚至有了辍学的念头。

育人措施：第一，通过资助政策缓解小尹的经济压力，也让他感受到了国家和学校的温暖。在了解到小尹的家庭情况后，学院及时向他介绍了学校的资助政策。根据“家庭经济困难学生资助工作”和“学生申请国家奖助学金流程”相关规定，小尹提交了申请，并经过班级评议、学院初审、学校审定等一系列程序，最终获得了国家助学金和学校奖学金。

第二，对其勤俭节约，诚实守信的品质给予广泛认可。小尹深知资助金的来之不易，他秉持着“勤俭节约，诚实守信”的原则，合理安排生活开支，不奢侈浪费。他的这种品质也得到了师生的广泛认可，荣获了“文明礼仪先进个人”的称号。

第三，通过党员身份的先锋模范作用筑牢实践之基。作为一名党员，小尹时刻以党员的标准严格要求自己，无论是学习还是生活，他都以身作则，起到了模范带头作用。他的这种精神也影响和激励着周围的同学，为班级营造了良好的学习和生活氛围。小尹不仅在校内积极参与学院的团总支学生会工作，担任办公室主任，锻炼自己的组织和管理能力，还在校外积极参与志愿服务活动，如在第九届“爱莲杯”全国青少年舞蹈艺术展演湖北区展演中担任志愿者，荣获“优秀志愿者”称号。

郑广东老师（左二）与学生在一起

经验感悟：资助育人，作为学生教育的重要一环，不仅要关注其经济层面的支持，更应深度融入学生的成长与发展之中。在此基础上，我们可以进一步探索更多元化的资助形式，以更全面地助力学生的个人发展。同时，应该与学生的成长和发展紧密结合，通过多种形式的资助方式激发学生的积极性和创新精神，帮助他们更好地成长和发展。

郑广东老师（左一）与学生在一起