作者：王同祥，航运学院辅导员

    一、案例介绍:小张是航运学院建档立卡特别困难学生，来自农村家庭，是全家的希望。他入学后勤奋刻苦，成绩优异，积极备战专业技能大赛，对未来充满期待。但因家庭经济困难，他性格内向，课余仅专注学习与备赛，长期压力较大。备赛关键时期，母亲突发重病需手术，家庭变故让他承受经济与精神双重打击，状态严重下滑，陷入低谷，急需学校紧急帮扶与心理疏导。

    二、帮扶措施:辅导员坚持物质帮扶与精神激励双向发力，针对小张的困境开展全方位、精细化帮扶：

1. 紧急落实经济资助，学院第一时间专题研究，为其发放临时困难补助，同时足额落实国家奖助学金、校内奖学金等政策，为其对接合适的勤工俭学岗位，最大限度缓解其家庭医疗开支和自身生活压力，让他能安心备赛；

2. 暖心开展心理疏导，通过谈心谈话、寝室走访、日常生活关照等多种方式长期陪伴，鼓励其正确看待人生路上的波折与困难，引导他培养坚韧不拔的抗挫能力，帮其重建备赛和生活的信心；

3. 精准对接专业指导，以小张的专业优势和备赛需求为突破口，及时联系技能大赛指导老师，为其制定针对性训练方案，协调优质训练资源，帮助他打磨专业技能、提升备赛能力；

4. 深化励志教育引导，经常肯定小张在学习和备赛中的进步与付出，为其制定个性化的人生目标和职业生涯规划，分享身边的励志故事，引导他将困境转化为奋斗动力，坚定追梦信念。

三、工作成效： 在辅导员多维度、持续的帮扶引导下，小张成功走出低谷，卸下精神负担，性格变得阳光自信，主动与师生交流。他以更坚韧的意志投入备赛，刻苦钻研、打磨技能，最终在专业技能大赛中脱颖而出、斩获奖牌。这段经历让他重拾信心与勇气，如今专业能力大幅提升，心态积极向上，能从容面对挑战，对未来充满信心。

四、案例启示：

1. 资助育人需快速响应突发困境，建立健全快速帮扶机制，第一时间落实相关资助政策，切实解决学生的紧急困难，让学生感受到学校的关怀与温度；

2. 坚持物质帮扶与精神激励双向发力，既精准落实经济资助，解决学生的实际生活困难，更注重通过心理疏导、励志教育，帮助学生构筑强大的精神堡垒；

3. 因材施教开展精准帮扶，深入了解学生的个体差异、优势与需求，找准帮扶突破口，制定个性化帮扶方案，让帮扶资源精准对接学生实际；

4. 以励志教育为核心抓手，扶贫必先扶志，将励志教育贯穿帮扶全过程，培养学生的抗挫折能力和拼搏奋斗精神，推动其从“受助”向“自助”转变；

5. 资助育人要融入专业发展，将帮扶工作与学生的专业学习、技能提升、职业发展相结合，整合专业教学资源，助力学生提升专业能力，实现成长成才。